迎賓機(jī)器人不僅可以向訪客介紹校園，還可以用各種姿勢“賣萌”；課間護(hù)導(dǎo)機(jī)器人可以識別同學(xué)們行走的速度，如果速度過快就會提醒他們“減速慢行”；圖書館還書小助手可以分辨圖書類別，并且利用機(jī)械臂把圖書放回原處……這是青島嘉峪關(guān)學(xué)校的孩子們利用同一套模塊設(shè)計(jì)出來的不同功能的校園機(jī)器人。伴隨著新學(xué)期到來，嘉峪關(guān)學(xué)校全新建設(shè)的人工智能實(shí)驗(yàn)室全面投入使用，每個孩子都可以利用先進(jìn)的設(shè)備探秘人工智能。得益于青島自2022年啟動的全市中小學(xué)“人工智能實(shí)驗(yàn)室普及工程”，在這個新學(xué)期，全市累計(jì)已有488所學(xué)校的人工智能實(shí)驗(yàn)室投用。

記者在嘉峪關(guān)學(xué)?？吹?，人工智能實(shí)驗(yàn)室的核心設(shè)備主要包括模塊化機(jī)器人和教學(xué)機(jī)械臂。嘉峪關(guān)學(xué)校信息技術(shù)教師謝坤對新設(shè)備贊不絕口：“以前我們也有一些機(jī)器人設(shè)備，但是功能相對單一，孩子們關(guān)于人工智能的很多創(chuàng)意多是在電腦上模擬運(yùn)行，無法看到實(shí)際效果。新的模塊化機(jī)器人開放性很強(qiáng)，孩子們可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由設(shè)計(jì)和搭建，施展創(chuàng)意的空間更廣了?！比斯ぶ悄苷n程是信息技術(shù)課程中的一個分支，上課時，謝坤把孩子們分為4人一組，開展項(xiàng)目化教學(xué)，即引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的實(shí)際問題，進(jìn)而設(shè)計(jì)機(jī)器人草圖、搭建作品、編程、調(diào)試。例如，孩子們發(fā)現(xiàn)有的老師需要連上兩堂課，而課間護(hù)導(dǎo)占據(jù)了老師大部分時間，根本無暇休息，所以他們設(shè)計(jì)了課間護(hù)導(dǎo)機(jī)器人以減輕老師壓力。

正如物理課、化學(xué)課教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，人工智能課程同樣不能“紙上談兵”，它的“落地生根”也有賴于專業(yè)而規(guī)范的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。市南區(qū)教育研究中心電教信息辦公室主任葉少遠(yuǎn)告訴記者，市南區(qū)不少學(xué)校多年前就已經(jīng)開始探索人工智能教育了，但由于沒有課標(biāo)和教材，當(dāng)時的探索屬于“散點(diǎn)狀”探索，人工智能的概念多是和創(chuàng)客、STEAM、機(jī)器人概念等雜糅在一起，各校配備的硬件設(shè)備也比較雜，許多設(shè)備偏向競賽和培優(yōu)功能，并不適合人工智能教育的普及。自青島全面開設(shè)人工智能課程和統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室以來，孩子們有了人工智能專用教室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更加專業(yè)、更適用于教學(xué)、更有助于人工智能教育的普及，同時這些設(shè)備又兼具培優(yōu)和競賽培訓(xùn)功能，能夠支撐孩子的高階發(fā)展。

記者了解到，青島的人工智能教育走的是先試點(diǎn)再普及的路子。2019年，青島在100余所試點(diǎn)學(xué)校開設(shè)人工智能課程并在這些學(xué)校率先建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室；隨后的2020年和2021年，青島分別在局屬普通中學(xué)和平度、萊西的140所農(nóng)村學(xué)校建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室；2022年，青島在全市中小學(xué)全面普及人工智能課程，并啟動“人工智能實(shí)驗(yàn)室普及工程”，市級、區(qū)（市）兩級財(cái)政共同投入，其中市級財(cái)政為每間人工智能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)補(bǔ)貼5萬元。該工程分3年進(jìn)行，2022年建成人工智能實(shí)驗(yàn)室226間，2023年及2024年還將分別建設(shè)220間左右。待這項(xiàng)工程完工，全市累計(jì)將建成人工智能實(shí)驗(yàn)室900余間，為我市人工智能教育實(shí)現(xiàn)“普及、拓展、培優(yōu)”三維目標(biāo)提供有力支撐。